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演讲大赢家(13)-孙浩然·著
作者:总管理员   时间:2019-07-10 00:09  来源:未知   浏览:

第四节 多实战,在实践中成长


演讲既然是一门需要综合能力的艺术,当然不是轻而易举就能学好的。但也绝不是求而不得高不可攀,可望而不及的。不过一个人敢表达会说话,还不等于会演讲,演讲包括很多方面的技巧,诸如发音的圆润,形体的赏目,思维的严谨等等。也就是演讲不能只靠学,更要靠实战。华夏历史几千年,从不乏卓越的演讲人才,自春秋战国起,就有很多专门从事“游说”的纵横家,他们对中国“大一统”格局的确立起着不可估量的作用。他们之所以成为闻名的演讲家,就源于他们不但热爱学习更勤于实战。

纵览古往今来成功的演讲家,我们不难发现,他们都不是生而能言的天才,而是经过不懈的努力和长期的经验积累而形成的。“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”演讲技术的高低,取决于长期的知识积淀和演讲经验的积累。

某年冬天一个博士生准备去郊外滑冰,在临行前他对欲去滑冰的河流做了一个缜密的数据分析和逻辑推理,最终得出,在该季节该温度下,该河流的结冰程度绝对可以支撑得下他的体重。

博士生到了目的地后,做了充分的热身和准备工作,然后满心愉悦地下冰了。在滑冰不足百米的地方,博士生就扑通一下,掉进了冰窟窿里。附近的百姓费了半天力气才把他拉了出来。大伙儿都好奇的问他,为什么要在这个禁止下冰的时候来滑冰呢?

为什么要在这个数九寒天的季节禁止滑冰呢?博士生不明其故,居民便和他解释道,因为郊区的工厂长期往河里排放大量化学药剂,经过化学反应,冬天河水结的冰早就不能像无污染的河水一样结实了。

博士生的遭遇生动地说明了,空有理论而没有深厚的经验积累,即便再有学问的人也不过是一个会动的“两脚书柜”,很难利用自身掌握的文化理论对社会做出卓有成效的贡献。所以,要想成为有很强说服力与感染力的演讲者,经验的积累是至关重要的。事物都有其规律性,遵守事物的发展规律才能走向成功,违背事物的发展规律必然会导致失败,并且只有在实践中不停地总结才能找出事物正确的发展规律。虽说“积之愈厚,发之愈佳”,但积累演讲经验绝不止于平时的勤奋练习,台下十年功不如台上一分钟,利用好每次演讲机会,用实战去修炼你的技艺,才能让你的演讲技术达到“技近乎于道”的境界。

多数人的成功方式只有两种,1.使用别人经过无数次成功与失败总结出来的经验。2.自己去摸爬滚打,在实践中去失败去总结,只要不重蹈覆辙,不轻言放弃,必然也会有一番成就。仔细观之这两种方式有一个共同的核心,那就是,去经历,去实战。不管学习什么技巧,都离不开实战!一味的闭门造车就能无往不胜,这是井底之蛙的浅见。

有一个武林高手收了两个徒弟,大徒弟练武不勤,整日下山去招惹是非和人打架。二徒弟勤奋刻苦,日日闻鸡起舞,风雨不误。五年后,师父让两个徒弟比试武艺。二徒弟自认为胜券在握,可没想到不出十招,二徒弟就被大徒弟打的人仰马翻。二徒弟对自己的失败十分不解,为什么我如此勤奋却还打不过这个不思进取的纨绔子弟?师父看出了二徒弟的疑惑,便对他说,下山去,和一百个高手比完武再回来。

二徒弟下山后按照师父的指示,一年内与一百个练武之人切磋了武艺。一年后,二徒弟回到了山上,师父要求两个徒弟再次比武,结果不出五招,大徒弟就被二徒弟制服了。

第一次比武,二徒弟之所以会输,只是因为他的实战经验不足。可经过一年的反复实战对抗,二徒弟积累了大量的实战经验,再加上他原有的武术功底,再次比武,取胜自然也是手到擒来的事。只有在实战中,才能真正体会演讲。只有反复在不同场合面对不同听众进行演讲,才能真正发现自身存在的不足,余后的练习才能真正的做到有的放矢。

多实战不但有利于找出演讲者自身存在的真正不足,更有利于帮助“演讲者”克服恐惧。在这个层面上“多实战”和“多丢人”是互为转化的。而且只要坚持“多丢人”、“多实战”就会彻底的消弭恐惧。你实战的次数越多,你就越对自己的演讲技巧充满自信——不仅你的语言能力会突飞猛进,而且你的其他演讲技巧也会得到大幅度提升。

任何人都有不敢说话的时候,很多人在私下里和谁都能侃侃而谈相谈甚欢,但真正到了正式场合,面对众人,却都怯于启齿了。同样,很多“演讲者”也有类似的毛病,在练习的时候表现的无可挑剔,一到正式演讲的时候就开始紧张发怵,事前做好的所有准备都随着恐惧而付之东流了,表现自然也就差强人意。是什么造成了大多数人不敢当众说话呢?罗宾生教授说:“恐惧皆衍生于无知与不确定”。对于实战极少的演讲者来说,当众演讲绝对是一个未知数,他们根本不知道当众演讲是怎么回事儿,所以焦虑和恐惧必然会在演讲过程中如影随形。对于演讲方面的初学者和语言表达能力不强的人而言,实战是帮助你战胜表达恐惧的有效途径。很明显,你的自信会随着你的每一次实战、你面临的每一次新情况而增长。

多去实战,我可以如此跟大家说,我前面说的所有理论如果不结合实战,都不能帮你们成为一个出色的演讲者。因为实战里面有太多的东西值得你们去学习,去分析,去总结。所以从现在开始,不管是规模大小和级别高低的演讲比赛你都要去参加。重视每一次演讲机会,在演讲前做你能力范围内最好的准备,如能长期坚持下去,循序渐进,成为一个演讲家绝不会再是痴人说梦般的妄想。


第五节 多总结,找核心,勤归类


对于演讲学习而言,练习也好实战也罢,要想有所提高,总结都是不可或缺的步骤。 “学而不思则罔,思而不学则殆”,做好总结,观察自己每次演讲的变化,做好前后对比,分析变化或无变化的原因,通过总结和思考不断探索和掌握演讲规律,是提高演讲技巧、保证演讲质量的必要措施。所以,在演讲学习中,不但要勤于总结,更要乐于总结,善于总结。要知道,总结不是简单概括归纳,一个好的总结也需要有丰富的技巧做支撑。

毛主席说过:“人类总得不断总结经验,有所发现,有所发明,有所创造,有所前进”。世间万物都有其固有的规律性,通过现象看本质,只有在实践中,善于摸索,不断总结,长期坚持,长期思考,演讲技艺才能被锻造的卓尔不群。所以我们每个学习者都要善于总结规律,只有按照规律办事,才能提高学习效率和演讲技术。

已经有越来越多的人认识到总结的重要性,但在实际运用过程中却有许多人对总结存在误区。有的人认为,只有到了实战结束时才需要对本次演讲活动进行总结,还有的人在做总结时不辨主次,胡乱分析,更有一些人以为总结就是找找毛病。为了规避这些误区我们就得知道总结的意义。演讲总结,就是把已经结束的一场演讲做一次全面的、系统的检查、评价、分析、研究,在检查、评价、分析研究中发现问题、解决问题。

陆九渊曾说:学患无疑,疑则进也,小疑则小进,大疑则大进。所以总结要以疑启新:进行总结时候要依据自己掌握的知识层面,承上启下反复思索,从而找出自身存在的新问题。

其次,总结要具有发散性:在总结中,要依据自身的具体情况和存在的问题进行延伸性思考,绝不能拘泥于简单的一点一面上,那样无异于固步自封画地为牢,做的总结再多也都是形同虚设。所以总结不能只注重形式,更要重视方式和方法。

下面我介绍两种普遍且有效的总结方法。

一、突出核心法

总结不是记述事件的流水账,所以不能简单的罗列事实,要懂得甄选核心事件,然后才能对症下药药到病除。人脑不是机器,所以是存在遗忘几率的,根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论,一般人最初的记忆效果最好,可过段时间就会遗忘,而且遗忘的进程并不是均匀的,起初遗忘速度很快,可随着时间的延续遗忘的速度也开始逐渐减慢。所以,重点不突出会使你在渡过最快遗忘期进行第二次记忆时找不到记忆重点,并因此浪费大量时间减弱练习效率。


突出核心简单地说就是:要把重点问题放在首要突出的位置,高度重视,优先解决。

落实到具体操作上就是:(1)记录学习笔记时,要突显自身存在的主要问题。(2)在制定计划上,要主次分明。(3)要细致划分时间,把大部分时间规划到主要内容的练习上 

所谓突出核心,是在结合自身情况的基础上归纳和分析出自己难以掌握的主要技巧和难以解决的主要问题。

分析和认识自己,是找出核心的关键所在。所以一定要正确认识自己,对自己的评价要中肯,切勿妄自菲薄和自以为是。不能正确的认识自己,即便掌握了总结方法,也未必会找出问题的真正核心。所以,要想做好总结,就得对自己有狠心。绝不能宽容自己的任何错误,也绝不低估自己的任何优点。

二、归类法

归类法,就是把学习者,已学的,正在学的,或将要学的一部分常用演讲信息或难以解决的问题进行有规律的归类。

对于一个演讲学习者而言,几乎每天都要接受庞杂的信息。面对这些庞杂的信息进行总结对每个学习者来说都是耗时费力的事。归了类,就大大简化了我们思考和检索信息的步骤,总结起来自然也就得心应手了。

此外归类的另一个好处是,可以帮助学习者理清逻辑层次。理清逻辑必须要理解信息与信息之间的所属关系,我们获得大量信息后,首先应从整体上把握信息,然后进一步分析各部分信息之间的联系。事先做好将信息做好归类可以让这种层次划分变得清晰简便一目了然。在具体信息的归类上,我们可以运用五种划分方法。

1.依照问题和信息的主次进行划分。例如:主要问题,次要问题;主要信息,次要信息。

2.依据信息获得途径进行划分。例如:网络信息,书本信息。

3.依据信息所属门类进行划分。例如:演讲家资料,演讲理论,演讲台词。

4.依据实践和理论进行划分。例如:实战资料,理论资料。

5.依据信息的难易程度进行划分。例如:较难理解的信息,较易理解的信息。

较好的信息归类不可能只局限以上五种方法中的任何一种,要根据获得信息的数量和难易程度再结合自身的理解能力,综合运用归类方法才会更好地帮助你理清逻辑层次。

归类法的第三个好处是,进行归类,你获得的演讲信息就有了一个积累的平台,在这个平台上你可以随时掌握自己到底掌握了多少演讲信息,积累和解决了多少自身存在的技术短板。

归类法的种种好处在这里我就不再嫯述了。但我要强调的是,勤奋是学好归类法的重要前提。勤收集,勤划分。你要深刻认识到,帮助你提高效率不等同于纵容你安于懒惰。不要臆想世上有一种方法既可以省力又可以助你提高。假如你把演讲学习寄望于不劳而获,那我就要奉劝你不必再浪费时间了,演讲这个领域不适合你。

善于总结,乐于分析,喜于领悟。无论是运用“核心法”还是“归类法”,都是为提高你演讲能力而服务的。但最后,我要强调的是,总结不是“表彰大会”,特别是对自己有巨大缺陷的地方,不要刻意去规避或者弱化它,否则总结就失去它应有的作用。

演讲是一种在各个领域都需要被高度重视的语言技巧,所以市面上关于演讲理论的书多不胜数。书是一定要看的,理论学习也是欲图练好演讲的必须步骤。但要想让你所学到的理论为你所用,让理论更好地结合实践,争取做到学以致用,知行合一,就必须首先遵守演讲中的“五多原则”。何为“五多”?多练习,多丢人,多角度沟通,多实战,多总结。要想拥有技压群雄的演讲技巧,这五多缺一不可。

以上提到的“五多”,是每一个成功的演讲者都必须遵守的原则。演讲不是任意妄为,演讲更不是胡言乱语。演讲是一门艺术,但它也是一门技术。要想有好的演讲技巧就要不停地学习,而且演讲学习是一个漫长且艰苦的过程,没有克服艰难险阻的意志是很难成功的。虽然在这本书里,我会尽我所能的教给大家尽可能多的演讲技巧。但是,我讲的再多也不如你做的多。常言道,师傅领进门,修行在个人。而且听别人演讲只是听到,读书学习才能知到、学到,但更要做到,只有将知识、能力付诸行动,才能练就真正的说话之道。无论多么好的理论书籍教给你的都是方法,只有依照方法去练习,进步才会变得顺理成章。

话虽然很不中听,但是良药苦口,忠言逆耳,事先强调演讲学习的困难性是对大家负责任的态度。不过事在人为,只要肯刻苦肯努力,天资再差的人也会化腐朽为神奇。正所谓,天道酬勤,不进则退。